11月1日，記者從省政府新聞辦召開的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，2023年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我省學(xué)前教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率等主要指標(biāo)分別高于全國(guó)平均水平7.9、2.3、1.2個(gè)百分點(diǎn)，邁入中高教育現(xiàn)代化指數(shù)省份行列，成為全國(guó)進(jìn)步最快的省份之一。

在中西部省份率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡縣全覆蓋

在學(xué)前教育普惠化發(fā)展、義務(wù)教育均衡化發(fā)展方面，公辦幼兒園、普惠性幼兒園在園幼兒占比達(dá)60.8%、93.2%，分別高于全國(guó)平均水平4.6、2.4個(gè)百分點(diǎn)。在中西部省份率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡縣全覆蓋。

為優(yōu)化教育資源配置，當(dāng)前，正有序推進(jìn)落實(shí)布局規(guī)劃、項(xiàng)目建設(shè)、用地支持、經(jīng)費(fèi)投入等重點(diǎn)任務(wù)，確保到2027年，在皖北地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校110所以上、擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)學(xué)位15萬個(gè)以上，培育優(yōu)秀校長(zhǎng)和校級(jí)后備干部500名、優(yōu)秀教師(含班主任)1000名。

在全國(guó)率先以省政府名義出臺(tái)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革方案，目前，省屬高校與新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)點(diǎn)占比達(dá)64.9%，高校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率始終位于全國(guó)第一方陣。

當(dāng)前，我省高等研究院建設(shè)已形成總院和合肥、蕪湖、阜陽(yáng)、淮北分院的“1+4”組織框架，為全省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建起人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移新平臺(tái)。

在科技創(chuàng)新方面，我省建成國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)32個(gè)、省部級(jí)461個(gè)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)連續(xù)多年保持10%以上增速。

聚焦職業(yè)教育，推動(dòng)職普融通、產(chǎn)教融合

我省深化職普融通改革，規(guī)范開展普通高中和中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)工作。拓寬學(xué)生多樣化選擇和多路徑成長(zhǎng)成才通道，推進(jìn)中高職貫通培養(yǎng)，一體化設(shè)計(jì)中職、職業(yè)專科、職業(yè)本科培養(yǎng)體系，推動(dòng)各層次職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)過程上的銜接貫通。同時(shí)全面抓好提質(zhì)培優(yōu)，中職學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)標(biāo)，建成A類校66所。

聚焦產(chǎn)教融合，深化職業(yè)教育體系建設(shè)改革。根據(jù)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，創(chuàng)新產(chǎn)教資源有效對(duì)接模式，下沉一級(jí)，到產(chǎn)業(yè)水平高、企業(yè)對(duì)技能人才需求旺盛的市、縣，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，積極建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、縣域產(chǎn)教融合體。圍繞安徽“一圈五區(qū)”區(qū)域發(fā)展布局，支持頭部企業(yè)牽頭，與職業(yè)院校聯(lián)合建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。當(dāng)前，我省立項(xiàng)培育建設(shè)12個(gè)省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、37個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

加快實(shí)現(xiàn)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合

我省將從提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、完善科技創(chuàng)新體系三方面著手，加快實(shí)現(xiàn)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，助推高質(zhì)量發(fā)展。

深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和培育，同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)第二輪高峰學(xué)科和高峰培育學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，整體提升省屬高校學(xué)科能級(jí)。加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)。強(qiáng)化高校分類發(fā)展，引導(dǎo)符合條件的高校向應(yīng)用型發(fā)展，引導(dǎo)不同高校在各自類型層次、不同賽道領(lǐng)域辦出特色、辦出水平、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

推動(dòng)專業(yè)譜系對(duì)接產(chǎn)業(yè)圖譜，組織高校圍繞“大汽車”“大信息”“大裝備”“大能源”“大健康”“大農(nóng)業(yè)”等新領(lǐng)域，增設(shè)一批“微學(xué)科”“微專業(yè)”“微課程”。突出加強(qiáng)新工科建設(shè)，促進(jìn)高校科研、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)供需適配，舉辦新工科實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，推動(dòng)特色學(xué)科、專業(yè)(群)建設(shè)，打造一批學(xué)科專業(yè)單項(xiàng)冠軍。

發(fā)揮好教育評(píng)價(jià)改革的引領(lǐng)作用，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，重點(diǎn)推進(jìn)高校綜合改革，完善高校職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)優(yōu)秀青年人才扶持力度，激發(fā)學(xué)校科技創(chuàng)新動(dòng)力活力。