在位于安徽省亳州譙城經開區的亳州聯滔電子有限公司實訓車間里，陳坤正熟練地組裝汽車線束。陳坤說：“我們現在做的是一道布線的工序，就是把線工整地布到工裝板上，然后再進行一道預插的工序。我們剛進廠時會有培訓，實際操作時就熟能生巧了。”今年18歲的陳坤是亳州機電信息工程學校的應屆畢業生，通過崗位實操，他已熟練掌握新能源汽車線束的全流程生產技術，到6月底畢業后就可以正式入職了?！皬娜雽W起，我們就常在企業車間上課學習，畢業學期直接在生產線邊干邊學，實打實練手?！?/span>
和陳坤一起實習的，還有他的100多位同學。技術培訓所用的生產線既是企業的生產設備，也是學校的教學工具?！皩W生在這里可以學到課堂上學習不到的實操知識，提高他們的技能水平?！辟裰輽C電信息工程學校的駐廠老師孫路雨說。
亳州聯滔電子有限公司人事專員王四娜說：“目前，我們與學校合作共建‘廠中?！瑢⒄n堂設在生產一線，由企業專業技術人員與學校教師共同開發實訓課程。經過3年的培養，畢業時學生人均能掌握3個以上的生產項目經驗，能顯著提升學生就業競爭力?！?/span>
在“學練交替、工學一體”的模式下培養的學生，畢業時技能水平基本達到企業的技能要求，大幅縮短了培訓周期，降低了企業成本。這種“真刀真槍”的培養模式不僅根治了職校教育中“黑板上開機床、試卷里練操作”的痛點，更讓企業收獲了“量身定制”的熟練工。
近年來，亳州市聚焦主導產業建設和重點產業需求，積極探索“廠中校”“校中廠”人才培養模式，通過產教深度融合，初步構建了“崗位預見+培訓開發+資格認證”的人才培養體系，精準匹配產業需求。若僅著眼于企業當下缺什么就培訓什么，人才供給往往滯后于需求變化，要讓生產端技術革新與人力資源技能培訓同步優化、同頻共振。目前，亳州全市11所職業學校已與200多家企業建立“廠中校”“校中廠”對接機制，有效打通人才供需堵點。
亳州市通過持續完善“培訓+就業+服務”全鏈條機制，讓更多群眾依托亳州特色產業端穩“技能飯碗”，以高質量就業賦能高質量發展。(楊海龍)
責任編輯：陸迪
