6月11日，記者來到舒城縣萬佛湖鎮中心幼兒園，看見操場上的孩子們或拼搭積木，或攀爬玩耍;教室里，孩子們挑選材料制作手工，跟著老師放聲歌唱……
“如今，咱們農村的幼兒園教育理念、硬件設施都在進步，在這里上幼兒園和城里沒啥區別。”一位等待孩子放學的家長說。
在舒城縣，教育城鄉一體化從小學、初中階段拓展到了學前教育階段。去年11月，該縣成立學前教育服務中心。今年2月，該縣以8所市級示范公辦園為“牽頭園”，將全縣104所幼兒園劃分為8個學前教育片區，在片區內促進師資管理、保教工作、教研活動、資源配置、規范監管一體化管理。
“今年以來，我園所有教師都參加了由‘牽頭園’城關金墩幼兒園組織的教研活動，受益匪淺。”萬佛湖鎮中心幼兒園園長儲柱青告訴記者，參觀交流后，他們獲取了不少先進經驗。
“你看教室里的‘材料超市’，以前放的多是各種玩具。在參觀完金墩幼兒園后，我們將農村隨處可見的松果、樹枝等材料都加入其中，鼓勵孩子們創作手工作品。”儲柱青說。
作為萬佛湖片區的“牽頭園”，金墩幼兒園今年組織7所成員園開展了數次課程研討，并組織成員園相互參觀學習。同時入園問診，針對鄉鎮幼兒園遇到的安全、衛生、課程等各類問題集思廣益，出謀劃策。
“我們很樂意將經驗與鄉鎮幼兒園分享，讓城鄉孩子一同‘起跑’。”金墩幼兒園園長彭倩倩說。
據了解，舒城縣104所幼兒園中，有64所位于鄉鎮。為確保學前教育城鄉一體化發展，該縣將鄉鎮普惠園建設納入城鄉總體規劃，確保每個鄉鎮至少有一所公辦中心園。
“通過打造8個學前教育片區，我們將積極推動片區內幼兒園一體化管理，鼓勵城鄉幼兒園之間開展觀摩研討、教研合作，共同進行課題研究、教學改革等活動，促進城鄉幼兒園保教質量共同進步。”舒城縣教研室主任鄭昌財告訴記者。
責任編輯：陸迪
