新中國成立后，一所所高校相繼在合肥建起或搬遷到合肥。這其中就包括中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽大學、安徽農業大學、安徽醫科大學等高校。在這些高校中留下了不少歷史建筑，比如中國科學技術大學東校區教一樓、東校區老北門，合肥工業大學主教學樓、圖書館（東樓、西樓）、斛兵禮堂，安徽大學的老圖書館（問津樓）、主教學樓，安徽農業大學的圖書館、大禮堂，安徽醫科大學的老圖書館等等。作為校園文化重要的一部分，高校中的歷史建筑表現出深刻的建筑藝術價值、文化價值和人文精神。

比如，中國科學技術大學現存年代最久的北門，作為中科大搬到合肥后建的第一座大門，它不僅見證了中科大遷入合肥的歷程，而且記錄了科大人不畏艱苦、追求卓越的頑強品格。因此它已經不僅僅是一座大門了，更是一道記憶之門。在前些年學校的發展擴建過程中，老北門外面又建了一座新大門，老北門作為中科大歷史的見證者，還靜靜地佇立著。

縱觀合肥部分高校的歷史建筑，我們會發現一個現象：大部分高校的歷史建筑都是蘇式建筑，這和上世紀五六十年代的時代背景是相吻合的。合肥工業大學的主教學樓是1958年在前蘇聯專家布斯洛夫的指導下進行設計規劃并建設的，建成后的主教學樓坐北朝南，整體呈“凸”字形，左右中軸對稱，主樓高聳，中間高兩邊低，從中可見其氣勢恢宏。安徽大學的主教學樓也是蘇式建筑的典型代表，它是模仿莫斯科大學建造的，大樓中部高達7層，兩翼是4層，加在一起組成的教學樓，不僅構圖強調中心對稱，平面規矩，而且內部高空間，立面造型也是漸次升高。除了主教學樓，安大的老圖書館（后名為“問津樓”）也是嚴格按照蘇式建筑結構建造的：南樓、北樓為3層，西樓為4層，中間書庫為6層。1953年興建的安徽農業大學大禮堂高兩層，也是典型的蘇式“凸”字形建筑。采用平屋頂，檐口為挑檐形式，主色調為灰色，整體形象莊重大氣。1961年建成的安徽醫科大學圖書館為四層平頂建筑，當然也具有蘇式建筑的特點，而且是蘇式學校圖書館的構建模式，再加上紅白搭配的建筑色調、中國當代著名書畫藝術大師賴少其題寫的匾額，以及每層都有的閱覽室、借閱室和書庫，使得安徽醫科大學圖書館在當時全省高校的圖書館中脫穎而出。

當然，這些高校的歷史建筑除了具有蘇式建筑的共性外，也有自己的特色，例如安徽農業大學教學樓是典型的蘇式建筑，但該樓還是合肥最早嘗試將蘇式風格和徽州文化融合為一體的建筑：徽州韻味的青瓦木屋尖頂，入口處的斜坡石雕，古樸大氣的小格木窗，各色雕刻的花紋；室內地面水磨花石，八邊形的窗眼，“回”字形的鑲嵌雕刻；屋檐橫梁部位傳統的木構件形狀裝飾……

作為高校發展的“見證者”，高校歷史建筑具備一般建筑所不具備的歷史文化價值。如何保護并加以充分利用好這些歷史建筑，是當下的重要課題。首先，要成立專門機構，結合高校自身特點，因地制宜進行保護與利用。每一棟高校的歷史建筑都是獨一無二的，因此對于它們的保護和利用，要一一進行價值判斷，在此基礎上因地制宜地進行修繕和利用，需要有專門的機構來指導、協調等。這個專門機構除了做一些宏觀上的工作，還可以做一些具體、細致的工作，比如運用新技術、新方法，推廣高校的歷史建筑文化。其次，可以建立高校歷史建筑數字檔案，實行動態和差異化管理。對高校歷史建筑，要做好普查、認定和建檔工作，結合每處歷史建筑的特點，及時將具有重要歷史、文化、藝術價值的高校歷史建筑建立清單，實行動態和差異化管理。特別是在大數據飛速發展的今天，更要利用數字技術，建立保護數字檔案。比如，建立于1906年的上海理工大學，將校園內的35幢老建筑貼上了一塊“二維碼”標志牌，該二維碼是為該校百年歷史建筑量身定制的“身份證”。我們可以借鑒這樣的做法，并在高校間形成保護聯盟，便于高校歷史建筑的信息共享。第三，保護的同時要提高歷史建筑的利用價值。保護歷史建筑，必須強調在保護的前提下持續利用，以發揮它對城市歷史風貌延續的功能。高校的不斷發展，必然帶來歷史建筑原有功能的一些轉變。因此，歷史建筑宜采取保存外貌、改造內部的方式，盡可能在延續歷史建筑功能的前提下，適度地提高其公共性。對一些已不適合做教室的歷史建筑，可以開辟成文化創意場所等。

合肥高校的歷史建筑大多已有60多年歷史了，因此，我們要從提升文化自信的高度上來加強對高校歷史建筑保護和利用的深刻認識，從而在行動上有所真正體現。更為重要的是，高校也是合肥城市組成的一分子。管中窺豹可見一斑，我們能夠從這些高校歷史建筑中，看出合肥日新月異、翻天覆地的城市變化，以及社會生活的突飛猛進。（ 程堂義 何芳芳）