讓核心價值觀內化于心外化于行 安徽亳州巧推“國學經典進課堂”
為推動年輕人接受社會主義核心價值觀并內化為行為準則，安徽省亳州市利用國學經典意涵與核心價值觀的融通性，開展“國學經典進課堂”活動。
國學經典進課堂 潤物無聲讓核心價值觀入心入腦
上午十點多，亳州市張店鄉中心小學的校園廣播傳出《弟子規》誦讀片段：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶……”循著音樂節奏的引導，孩子們的國學韻律操做得有板有眼。
不分城鄉的國學氛圍，得益于亳州市目前正在推行的“國學經典進課堂”活動。亳州市委書記楊敬農說，優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的重要組成部分，愛國、誠信等社會主義核心價值觀，也都蘊含在國學經典之中。如果能立足于國學經典，去劣存優，利用傳統文化和國民的天然親和性，將有助于社會主義核心價值觀的倡導。因此，亳州結合當地“老莊故里、三曹故鄉”的歷史文化背景，把推進“國學進課堂”活動，作為推進社會主義核心價值觀的重要抓手。
身為母親的亳州市青云中心學校老師王海燕給記者講述了一個國學經典誦讀對孩子影響的生動例子。有一次她打算帶孩子參加親朋家的聚會，由于比較愛面子，去之前特意讓孩子換新衣服。讓她大吃一驚的是，孩子隨口一句“衣貴潔、不貴華”，將她噎得啞口無言。
“這件小事，讓我感受到國學經典對孩子內心價值觀潛移默化的作用。”王海燕感嘆說。
開門納智編纂教材 財政買單考核督促重落實
開展“國學經典進課堂”工作，既不能和現有教材沖突或者重復，也要適合相應年齡段學生的認知水平，同時還要考慮到所摘選內容的思想性、文化性，這是一個挑戰。亳州市從以下兩個方面開展工作。
一是，數易其稿，編纂教材建平臺。亳州市教育局局長李建忠說，起初由亳州市教科所、師范專科類院校編寫了１０萬字初稿，但離期望值仍較大，便開門招賢，委托安徽少兒出版社、黃山出版社等多家出版社分別獨立編寫，省教科院組織專家根據整體設計、體例、內容層次等篩選，最終黃山出版社勝出，編制出《亳州市中小學國學經典教育叢書》。
二是，形式靈活，財政保障。從２０１４年秋季學期開始，亳州要求各學校把“經典誦讀”納入教學計劃，每周安排一課時，可集中也可分為每日１０分鐘集體誦讀，每學年不少于４０課時，并對各校課程設置、教師任教、活動開展等專項督導，記入考核，逐漸把過去“讀誦經典”提升到“讀經典，講示范”上來。
價值觀“慢工方能出細活” 項目可持續很重要
教育專家認為，讓處于啟蒙階段的孩子誦讀國學經典，對孩子將來價值觀的形成具有關鍵影響，類似亳州市“國學經典進課堂”的做法，是一個具有積極意義的探索嘗試。
“國學經典進課堂”效果得到體現，往往需要一二十年。因此，專家認為首先是要解決項目可持續性問題。此外，要加強師范類高校國學經典課程系統建設。為數不少的中小學老師缺乏系統國學教育，只能“現學現賣”。亳州市譙城區教育局基教科科長柴大勇說，國學經典內容淵博，亳州市專門輸送多批次老師赴京受訓，但人數在全市占比仍較小，建議國家在師范學校抓好國學經典教授工作。（王正忠、程士華）
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