日前，2015年1月25號，“如何在現(xiàn)代社會應(yīng)對孩子的挑戰(zhàn)”兒童心理工作坊暨《孩子：挑戰(zhàn)》新書發(fā)布會在北京77劇場舉辦。據(jù)了解，《孩子：挑戰(zhàn)》一書的作者德雷克斯是首位將個體心理學(xué)和精神分析應(yīng)用于兒童心理學(xué)的教育家。
據(jù)悉，德雷克斯既不建議家長縱容孩子，也不建議家長嚴(yán)懲孩子，而建議家長學(xué)習(xí)如何成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導(dǎo)他們。據(jù)悉，許多家長在掌握了《孩子：挑戰(zhàn)》中提到的心理學(xué)知識后，都找到了應(yīng)對孩子各種“挑戰(zhàn)性”行為的有效方法，并贏得了孩子的合作。
隨著時代的進(jìn)步，新一代的父母知道，不能用傳統(tǒng)方法對待當(dāng)今的孩子，那不用傳統(tǒng)方式，又用什么方式？德雷克斯在《孩子：挑戰(zhàn)》中首次提出了兒童不當(dāng)行為的四個錯誤目標(biāo)，這幾乎是理解所有熊孩子熊行為的解碼器，許多家長讀后反饋，這些分析方法同樣可以應(yīng)用到成人個體之中，幫她們理解了自身或身邊朋友的一些壞情緒和怪行為。
正如本書作者魯?shù)婪?#183;德雷克斯所說：“如何在尊重孩子、 給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作，這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題，也是現(xiàn)代父母要面對的永恒挑戰(zhàn)。”《孩子：挑戰(zhàn)》如同一面鏡子，幫助父母們一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式。（王鶴瑾）
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