近年來，當涂縣殘聯先后為20多名聽障幼兒免費安裝了人工耳蝸，并免費對他們進行了語言訓練，使他們由聽不到聲音到能夠聽到聲音，由不會說話到學會說話，從而和普通小朋友一起上幼兒園、上小學，融入社會。

江心鄉悅悅和怡怡是一對雙胞胎女孩，先天聽不到聲音，在安裝人工耳蝸之后，來到馬鞍山市特殊教育學校康復中心進行語言訓練。悅悅和怡怡非常活潑，喜歡跳舞，每次上個別訓練課都要一起去。老師也總是依著她們，讓兩個孩子互相比較，互相找一找對方發音不清楚的地方，然后進行言語矯正和發音訓練，看誰學得快、吐字清楚。經過一年多的語言訓練，她倆學會了說話，現在馬鞍山市一家幼兒園上學，能說、能唱、能跳，看不出和其他小孩有什么區別。女孩的母親說，女兒能有現在的樣子，要多謝政府惠殘政策，要是讓她自己拿這么多錢給女兒安裝人工耳蝸，她是很難做到的。

大隴鎮旭旭，先天聽不到聲音，安裝人工耳蝸后，也來到馬鞍山市特殊教育學校康復中心。語言訓練時，他的漢語拼音“g、k、h”發音不準。老師糾正他發音時，他要強，很煩躁。老師一面安慰他，一面耐心地反復教他發音，對他的點滴進步給予表揚鼓勵。最終，他全面完成了語言訓練教學計劃。現在，他在團結街小學上學，語言清晰，普通話也說得不錯，學習成績在班上中等偏上，很討老師喜歡。

同樣安裝了人工耳蝸的黃池鎮杰杰，開始上個別訓練課時，哭鬧不止，不聽指令，不配合老師。在老師耐心安撫下，杰杰情況慢慢地好轉。為了提高語言訓練的效果，康復中心對他的家長進行了培訓，把有關視頻和要求發到該家長的手機上，以便其回家隨時隨地進行語言訓練。現在，杰杰在亭頭小學上學，學習成績較好，同學都喜歡和他在一起玩。

近年來，當涂縣殘聯每年都進行殘疾兒童篩查，努力做到“早發現、早診斷、早康復”,根據聽障兒童的聽力損傷程度及時給他們做人工耳蝸或適配助聽器，并對他們進行語言訓練。

聽力障礙的幼兒來到馬鞍山市特殊教育學校康復中心后，老師首先向家長詳細了解孩子們的日常表現和興趣愛好，以此來拉近與孩子們的距離。待孩子基本適應康復中心的學習和生活環境后，對他們進行聽覺能力、語言能力等評估，根據評估結果，為其量身制定語言訓練計劃。語言訓練教學以游戲為主，寓教于樂。由于每名幼兒佩戴助聽設備的種類和時間不同，個體發展也存在差異，一對一的個別訓練顯得尤為重要，所以，幼兒個別訓練堅持每天不少于半個小時。老師們口對口教他們發音，教他們說字、詞，和他們一起做游戲，和他們說話交流。一般經過一到兩年的不懈努力，這些孩子都能學會說話。