“我想干點(diǎn)有意義的事。”今年90歲的楊澤田是這樣說的，也是這樣做的。

20多年前，退休后的楊澤田義務(wù)擔(dān)任社區(qū)理論政策宣講員，當(dāng)好政策的“傳聲筒”，社區(qū)居民的“回音壁”；因?yàn)橐痪涑兄Z，他義務(wù)照顧?quán)従痈吣棠蹋赝嘀魂P(guān)心下一代，創(chuàng)辦“澤田心靈驛站”，暑期義務(wù)輔導(dǎo)孩子，傳播傳統(tǒng)文化。

61年前，他被評(píng)為“省勞模”

初夏時(shí)節(jié)，高壓開關(guān)廠宿舍小區(qū)綠意盎然。記者跟隨包河社區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)工作人員來到了楊澤田的家中。

楊老滿頭白發(fā)，體型瘦削，精神矍鑠。他正在家中整理資料，讀書看報(bào)。雖然已到了鮐背之年，他說起話來仍然語調(diào)鏗鏘，條理分明。

1934年，楊澤田出生于寧河縣（今天津市寧河區(qū)）。童年他在顛沛流離中輾轉(zhuǎn)到沈陽生活，在這里他接受了教育。“我那時(shí)候成績很好，很喜歡讀書。”回憶往昔，楊澤田笑著說。由于成績優(yōu)異，他考上了沈陽冶金機(jī)械專科學(xué)校。

1957年，大學(xué)畢業(yè)后，他響應(yīng)國家號(hào)召來到了當(dāng)時(shí)的安徽省農(nóng)具機(jī)械研究所（現(xiàn)為合肥市高壓開關(guān)廠）。“1957年9月12日，在沈陽坐火車，一路南下，先到蚌埠。在坐車到南京浦口，坐船到裕溪口，再到合肥。”說起當(dāng)年的經(jīng)歷，楊澤田依然歷歷在目。

“剛來的時(shí)候，沒有搞熱處理（金屬熱加工工藝）的人。我學(xué)的是這個(gè)專業(yè)，就把熱處理搞起來了。”他說。肯鉆研下功夫的楊澤田很快在工作上就有所成就。

因?yàn)楣ぷ鞒錾?963年楊澤田被評(píng)為省勞模。他說，被評(píng)上勞模很意外。“我做事很認(rèn)真細(xì)致，就是在崗位上勤勤懇懇干工作，沒想過還能獲得榮譽(yù)。”

從車間主任到廠里的總工程師辦公室主任兼技術(shù)黨支部書記，楊澤田一心鉆研熱處理領(lǐng)域的技術(shù)工作，成為行業(yè)標(biāo)兵。時(shí)至今日，他還是安徽省熱處理學(xué)會(huì)的副秘書長。

義務(wù)宣講數(shù)十年

1995年，楊澤田從工作崗位上退下來，但閑不住的他總想著干點(diǎn)力所能及的事。于是，他主動(dòng)找到社區(qū)，當(dāng)起社區(qū)理論政策義務(wù)宣講員。

在楊老家中，書桌、案頭、床邊堆放著報(bào)紙、書籍等資料，很多材料上都有標(biāo)注。“我看書、看報(bào)有一個(gè)習(xí)慣，就是遇到好詞好句，就會(huì)標(biāo)注下來，做記錄。”

考慮到基層群眾文化程度差別較大，不少人對(duì)理論政策感覺“記不住”“難理解”，楊澤田便創(chuàng)作出各種順口溜、打油詩，并印制成便于攜帶和宣講的小冊(cè)子、小卡片和“口袋書”，街坊鄰里拉家常、聊心聲。社區(qū)黨組織會(huì)議、居民代表大會(huì)、基層巡回宣講，社區(qū)和街道的各項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)場都成為楊澤田的宣講平臺(tái)。

2014年，楊澤田榮獲中宣部“基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。他謙虛地說，“作為一個(gè)老黨員，我只是做了我應(yīng)該做的事。”

生活中，楊老用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著更多人。只為一個(gè)囑托，楊澤田數(shù)十年照顧著已故同事袁武杰的老母親，直至其去世。

袁武杰和楊澤田曾是一起工作過的同事，兩家人居住在一個(gè)小區(qū)，時(shí)常走動(dòng)。2006年，在袁武杰患病去世前，楊澤田接受袁武杰的臨終囑托負(fù)責(zé)照顧高彩俠奶奶。申請(qǐng)低保、買米買面、處理家中大小事宜……這些都是楊澤田在打理。多年的關(guān)照，楊澤田早已把高奶奶當(dāng)成了自己的親人。2023年，高彩俠奶奶110歲高齡去世。

關(guān)心下一代健康成長

義務(wù)學(xué)堂，關(guān)心下一代，是楊澤田的關(guān)注重點(diǎn)。2004年，楊澤田作出一個(gè)決定：開設(shè)一個(gè)暑期班，義務(wù)給孩子們講講傳統(tǒng)文化，輔導(dǎo)一些文化課，希望能“耕耘心靈，收獲人生”。這一開，就是20年。多年來，他從未落下一堂課，從未收過一分錢，年逾九旬，至今仍耕耘在三尺講臺(tái)。

楊澤田說，開設(shè)這個(gè)暑期班，還有一個(gè)故事。楊澤田有一兒一女，兩個(gè)孩子成績優(yōu)異，是上世紀(jì)80年代的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)廠里的同事很羨慕，就經(jīng)常向他請(qǐng)教教育孩子的方法。巧合的是當(dāng)時(shí)包河社區(qū)開設(shè)黨員認(rèn)領(lǐng)公益崗位，楊澤田想用自己的特長發(fā)揮余熱，便開設(shè)了暑期班。

“那時(shí)孩子都爆滿，每節(jié)課有近50人來聽課，從幾歲到十幾歲的都有。由于人數(shù)多，課程安排也緊密。”雖然每天上午都上課，但楊澤田卻說累的心里很舒暢。回想起小課堂第一期開課的場景，楊澤田依然記憶猶新。“為孩子們做點(diǎn)事，我很快樂。”

很多來聽課的孩子年齡都很小，為了讓他們更容易吸收和理解，楊澤田寫了一摞摞的自編教材，有《拍手歌》《新三字經(jīng)》《童謠新編》……

“這些打油詩、順口溜，通俗易懂，孩子們讀起來也朗朗上口，方便記憶，又容易理解。”楊澤田一邊指著手稿，一邊讀了起來。“人生自古誰不老，養(yǎng)小贍老品德好。不怕眼下不養(yǎng)老，你到老時(shí)兒學(xué)到。”此外，楊澤田別出心裁地弄出了一個(gè)《新三字經(jīng)》。“生活區(qū)，勿喧鬧，寵物犬，要管好。雞不飛，狗不咬，擾四鄰，人煩惱……心靈美，無邪念，語言美，無臟言，行為美，做典范，環(huán)境美，建樂園。”這些看上去很簡單的文字，楊澤田卻花了很多的心血。為了借鑒好的作品，楊澤田成了圖書館的常客。童謠、兒歌，楊澤田不知道借了多少本，碰到好的段子，還用筆記下來。“編這個(gè)，每個(gè)字都有講究，不僅要押韻，還要有含義。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)字，一連幾天腦子里都在琢磨。一篇作品，修改個(gè)頭十遍，那是經(jīng)常的事。”在課堂上，楊澤田經(jīng)常用小故事詮釋大道理、大智慧，他精心設(shè)計(jì)了講故事擂臺(tái)賽、頭腦風(fēng)暴小討論會(huì)等課程。

一來二去，暑期班的名氣越來越大。于是，大家集思廣益，把暑期課堂取名叫：“澤田心靈驛站”。“以前來上課的孩子，現(xiàn)在好多都長大了。有時(shí)候遇到我，叫我一聲楊爺爺，我就特別有成就感，特別開心。”他笑著說。

盡管年事已高，但每次暑期來臨前，楊澤田卻依然精心準(zhǔn)備著，“只要有人愿意聽，我就繼續(xù)教下去。”