照片由節(jié)目組提供
大年初二到十一,整整10天,顏芳一直保持著等待高考成績的狀態(tài)?！吨袊娫~大會第二季》央視一套和十套的黃金時間播出,作為節(jié)目總導(dǎo)演的她高度緊張。
但顏芳顯然考了一個好成績。春節(jié)7天長假,這檔在網(wǎng)絡(luò)上被稱“清流”的綜藝節(jié)目領(lǐng)跑收視排行榜。
雖然顏芳和她的領(lǐng)導(dǎo)中央電視臺科教頻道總監(jiān)闞兆江之前都對節(jié)目的質(zhì)量充滿自信。但一款詩詞綜藝節(jié)目能在一眾娛樂節(jié)目和電視劇中,殺出重圍、拔得頭籌,多少有些出乎意料。
“大家對節(jié)目有共鳴,首先是對我們文化的共鳴。在此基礎(chǔ)上,我們只是做好了電視人應(yīng)該做的事情。”節(jié)目播完兩天后,闞兆江在接受《新華每日電訊》采訪時說。
中國人愛詩詞的心從來沒有消亡過
2月7日晚,16歲的上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝奪冠。她最后的對手,曾獲得第三屆漢字聽寫大會第四現(xiàn)場年度總冠軍、中國成語大會年度總冠軍的彭敏難免遺憾。
“如果我能再拿下一個冠軍,最后就是一個‘三冠王’了。我在報名的時候的確有這樣的期待。”電話那頭,彭敏對《新華每日電訊》說。
《中國詩詞大會》是中央電視臺繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后,由中央電視臺科教頻道(CCTV-10)自主研發(fā)的第4個“大會”。
為了喚起公眾對傳統(tǒng)文化的記憶，中央電視臺科教頻道首先推出了《中國漢字聽寫大會》。
《中國詩詞大會》原本是頻道總監(jiān)闞兆江一開始最擔心的一個“大會”。因為詩詞和人人都要寫的字,常跟日常生活的成語不同,自古為文人雅士所愛,容易曲高和寡。
“詩詞有一定的難度,與普通公眾還是有一段距離,不是每個人都能寫。作為一個大眾節(jié)目,不能太有距離感。”闞兆江說。
但《中國詩詞大會》現(xiàn)在卻成了最火的一個“大會”。有網(wǎng)友說,終于有了一款可以和爸爸一起看的綜藝節(jié)目。針對這個現(xiàn)象,點評嘉賓康震的解釋和闞兆江所見略同。
康震對《新華每日電訊》說:“歸根結(jié)底是中國人愛詩詞的心從來沒有消亡過。熱愛詩詞的群眾基礎(chǔ)從來沒有消亡過,而是一直存在著,不但是存在著而且是一直興旺發(fā)達著。節(jié)目只不過是借助中央電視臺激活了藏在人們心中的熱愛詩詞的心。”
“一部中國詩歌史既是中華文明在語言文字上的濃縮精華,更是幾千年來中國人精神風貌的展示。”總導(dǎo)演顏芳表示。
千百年來,詩詞給了中國人太多。
實力強勁的選手陳更最喜歡杜甫的詩,尤其是《贈衛(wèi)八處士》。“他對人生的感慨,對友人的感情非常真誠,毫不虛偽,毫不做作。藝術(shù)內(nèi)容與形式都臻于完美。任何時代,任何身份地位都可從中找到共鳴。”
這位21歲開始才正式結(jié)緣詩詞的女博士對《新華每日電訊》表示,沉浸在詩詞的世界里,自己的心里會放松、舒展、愉悅。人變得不那么浮躁,能看到更深更廣的世界,會學(xué)著去包容和理解。
陳更的校友彭敏從北大中文系碩士畢業(yè)后,進入了《詩刊》雜志社當了一名編輯。但他很快發(fā)現(xiàn),詩歌與文學(xué)在現(xiàn)實生活面前不堪一擊。一段時間里,股票期貨的季度報告在他的生活中取代了詩歌。
“那時候?qū)ξ膶W(xué)有種怨念,覺得人生被文學(xué)耽誤了。”彭敏對《新華每日電訊》說。
在金融市場幾經(jīng)沉浮,彭敏現(xiàn)在還是重新回到了文學(xué)的軌道上。“當一個人得到鼓勵,他就能走得更遠。而能給我最大鼓勵的是文學(xué)。于是,我就回來了。”他說。
最讓闞兆江和萬千觀眾動容的選手還是白茹云。
2011年,白茹云被確診患上了淋巴癌。在石家莊住院期間,白茹云買了一本詩詞鑒賞,以打發(fā)無聊的時間,在住院的一年多時間里,她把一本書看完了。她說:“雖然生活很清苦,但我可以在詩詞里面品嘗到喜怒哀樂。”
做完化療之后,白茹云耳朵聽不太清,眼睛老流淚,聲帶發(fā)音也不好。在外人看來,白茹云遭受了太多的不幸,不過,她覺得自己是幸運的:“李白、杜甫、白居易等,都是滿腹才華的大詩人,他們的人生沒有一個是一帆風順的,人生不如意事十之八九,這些都會成為過眼煙云。”
白茹云說,精神的力量是無窮的,古詩詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,她從中汲取了大量營養(yǎng)。比如,杜甫的詩句“多病所需唯藥物,微軀此外更何求”,讓她產(chǎn)生了強烈的共鳴。
“我非常喜歡蘇軾的‘竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。’這就是我該有的人生態(tài)度。”
白茹云在接受媒體采訪時說:“家里還有一畝多地,我照顧家,給孩子做飯,閑下來就背背詩詞。我背過的詩詞不下一萬首,現(xiàn)在張口就能說出來的有兩千多首。”
“雖然在節(jié)目制作期間,我看了很多遍,但每次看到一些鏡頭時,仍會熱淚盈眶。”闞兆江深有感觸地說。
要進百人團,至少熟背唐詩300首
選手陳更認為《中國詩詞大會》在娛樂和學(xué)習(xí)的比例尺度上拿捏得特別好。“不枯燥。一些學(xué)習(xí)節(jié)目太小眾,一些娛樂節(jié)目沒什么收獲。”
作為央視的臺級重點節(jié)目,《中國詩詞大會》一年的節(jié)目制作周期,錄制20多天,前期籌備、策劃、討論近3年。
連續(xù)兩季擔任點評嘉賓的王立群教授在接受《新華每日電訊》記者采訪時表示,4名點評嘉賓只負責點評,并不涉及出題。
“《中國詩詞大會》是一個央視自主原創(chuàng)的節(jié)目,而不是像有些電視臺高價購買國外電視臺的成熟的模式,這是真正的自主創(chuàng)新,極為罕見。”王立群說。
制作第一季時,顏芳和她的團隊整整工作了600多天,修改了20多版。2016年《中國詩詞大會第一季》曾獲得第22屆上海電視節(jié)白玉蘭最佳綜藝欄目獎。
為了第二季更進一步,制作團隊在2016年又付出了更多努力。
“創(chuàng)新不易,靠的是電視人的覺悟,為電視人的志氣而戰(zhàn)。作為國家電視臺,也有責任去擔當。”闞兆江說。
第一季的時候出題范圍局限在唐宋,第二季入選節(jié)目的詩詞則從《詩經(jīng)》到毛澤東詩詞,時間跨度達數(shù)千年,涵蓋中國文學(xué)史。
內(nèi)容設(shè)置是《中國詩詞大會》最大的難點。作為一檔大眾電視節(jié)目,詩詞太簡單和太難都吸引不了觀眾,必須做到“熟悉又陌生”,不能離觀眾太遠,也不能離觀眾太近。
“比如有一道題‘每逢佳節(jié)倍思親,遍插茱萸少一人’,這是說的哪個節(jié)日,大部分人都知道這是在說“重陽節(jié)”,這時候觀眾就會有知識上的滿足感,能把觀眾黏住,讓他有參與感,形成一種與節(jié)目與選手的互動。”闞兆江解釋。
點評嘉賓康震認為,《中國詩詞大會第二季》做到了知識性、趣味性、競賽性和高雅性的結(jié)合。
選手陳更參加《中國詩詞大會》,更看重專家對自己詩詞世界的引導(dǎo)。“哪些作品開始讀,用什么方式讀。對我們業(yè)余愛好者而言,這是接觸老師,接觸經(jīng)典很好的機會。”
至于,怎么才能成為接近老師的百人團成員。顏芳透露,百人團的詩詞背誦大致在300首—3000首。“至少要熟背《唐詩三百首》。這是最起碼要求。”顏芳說。
除了內(nèi)容,第二季的比賽還升級了賽制,如“飛花令”的設(shè)置,讓節(jié)目效果更加出彩。
為了使百人團的選手具有廣泛的代表性，遵循公開公正公平的原則，劇組在前期花了很大心思和工夫。
“我們今年特意豐富了百人團的構(gòu)成。參加《中國詩詞大會》的一百多位選手來自全國各地,不分年齡、不分行業(yè),上至七旬老人,下至七歲兒童,既有大學(xué)教師,也有普通農(nóng)民。”闞兆江介紹,“一個人在這里有好的表現(xiàn)能激發(fā)一千個一萬個跟他差不多的人接觸詩詞。百樣人生才能激發(fā)最大的文化價值。”（記者姜錦銘、李坤晟、張書旗 實習(xí)生孫楠、曾宇清）
王立群、康震:將來可以搞詩詞創(chuàng)作大會
記者:《中國詩詞大會第二季》這么火是否出乎您的預(yù)料?
王立群(節(jié)目點評嘉賓):原先沒有估計到這么大的反響。第一季我也參加了,反響不錯,但沒有這次轟動,這次成了現(xiàn)象級的電視節(jié)目。
康震(節(jié)目點評嘉賓):之前沒有完全想到,只覺得花了很大力氣做這件事情,并沒有想到熱到這種程度。
記者:您覺得節(jié)目受歡迎的原因是什么?
王立群:我在微博上寫了選題精準、命題范圍恰當、重視孩子的中國教育、對娛樂至上的反撥、選手出彩、命題精到、點評嘉賓各擅勝場、主持人功底深厚等8點原因。
而且這一次的播出時段好,從正月初二到十一,用了10個晚上在黃金時段準時播出。
康震:一方面中國的古典詩詞的確有很大的群眾基礎(chǔ),并不像有些人所想的那樣沒落了或者被人遺忘了,恰恰相反,喜愛中國古典詩詞的人大有人在。
第二,詩詞大會組織得非常好。出題范圍從詩經(jīng)一直到毛澤東詩詞,范圍很廣。毛澤東詩詞思想性藝術(shù)性高,也擁有大批的熱情讀者。
第三,節(jié)目把競賽性、知識性和趣味性很好地結(jié)合在一起。從最開始的百人團和臺上選手的PK到后來的飛花令,再到擂主爭霸賽,每一個環(huán)節(jié)不僅在推廣知識,也在增強競賽的激烈程度。
最后就是主持人主持得很好,董卿既是一個非常有職業(yè)經(jīng)驗的主持人,同時本身也有很豐富的文化內(nèi)蘊。針對現(xiàn)場評委、選手、百人團的表現(xiàn),她都能恰當?shù)卣{(diào)度。
記者:考察選手的題目以記憶能力為主,是否存在偏差,其實也可以從理解、感受的角度入手,甚至讓選手即興創(chuàng)作。
王立群:我們4個嘉賓都沒有參與命題,我在微信中給命題組起了個名字叫“坑神”,也就是挖坑的人,為什么叫挖坑呢?因為命題和考察的能力遵循一個總原則,必須是廣大觀眾熟悉和勝任的,否則不會引起如此大的反響。所以命題人只能以中小學(xué)教材的名篇為基礎(chǔ),稍微進行擴展,這就叫熟悉的陌生。在熟悉的題中間,找那些有可能被人們忽略的知識點。
康震:我們以前也想過要不要搞一些簡單的創(chuàng)作,因為我們是詩詞大會不是詩詞創(chuàng)作大會,所以核心是通過選手來展示詩詞的魅力,通過評委的講述來理解詩詞的內(nèi)涵。如果要加入創(chuàng)作,首先環(huán)節(jié)要增多；第二,在很短的時間內(nèi)很難評判誰更優(yōu)誰更好。我倒是覺得創(chuàng)作這塊將來可以單獨設(shè)立一個環(huán)節(jié)或者單獨搞一個創(chuàng)作大會。
記者:您覺得嘉賓點評對節(jié)目起到怎樣的效果?
王立群:一是評作品,二是評選手。由此提醒大家容易忽略的古典文化知識。比如有一道題,“如何四紀為天子”的“紀”空出來,讓選手們答。選手填了“時”。一紀是12,四紀是48年,四時就是春夏秋冬。再比如說平仄,這里“四紀”是仄仄對“如何”兩個平聲字,平平仄仄。選手填了“四時”,你這個“時”又是一個平聲字,也是不對的。
康震:詩詞大會中的主角應(yīng)該是選手。評委的作用體現(xiàn)在,第一,幫助電視機前的觀眾和選手進一步深化對于這首詩的理解,包括背后蘊含的古典文化、創(chuàng)作背景等。
第二,現(xiàn)場激情點評能夠迅速幫助觀眾和選手進入詩歌創(chuàng)作的意境當中,從而直觀地感受到詩歌的氣象和別樣的風采。
同時,評委可以以自己的身份與選手、主持人進行互動來活躍現(xiàn)場的氣氛。
記者:哪道題誰來點評,是事先約定的嗎?
王立群:沒有約定。誰想說誰說。有的老師愛說,有的老師不太愛說。有的老師愛先說,有的老師愛后說。還有的老師愿意多說。每個老師的性格不一樣。
康震:從現(xiàn)場調(diào)度來說,導(dǎo)演是充分尊重現(xiàn)場評委的發(fā)揮,但是從技術(shù)角度來說,會提出指導(dǎo)意見。
記者:您印象深刻的選手?
王立群:一類是年輕的實力選手,一類是有故事的選手,這兩類選手都很感人。第一類是彭敏、武亦姝,還有李宜幸、陳更。
第二類像癌癥患者農(nóng)民白茹云,生活比較艱難的時候拿著詩詞在記,這一年間背了很多書,最終從百人團中殺出來,所有9道題都答對了。只是總分稍微低了一點。
記者:導(dǎo)演在節(jié)目的錄制過程中對你們有什么要求嗎?
康震:總導(dǎo)演和節(jié)目導(dǎo)演把握這個節(jié)目進行的節(jié)奏。比如說我們評委特別投入,話比較多,導(dǎo)演會過來告訴你要控制時間,再比如老師講的知識點太細太偏了,導(dǎo)演會過來告訴你要緊緊圍繞選手答題的環(huán)節(jié)來做。有時候詩詞重復(fù)出現(xiàn),但是考察角度不一樣。相同的詩詞出來評委們就不愿意再說了。導(dǎo)演們就要提醒換個角度再點評一下。
總之,現(xiàn)場的調(diào)度,導(dǎo)演是充分尊重現(xiàn)場的評委的發(fā)揮的。但是從技術(shù)角度來說,他們會提出指導(dǎo)意見。因為我們也不是搞電視的我們不懂,總導(dǎo)演看著鏡頭的時候就會說:“康老師說話的時候身子不要老偏著,坐過來。”大體上來講他不會干擾你讓你自由發(fā)揮。
記者:您對學(xué)習(xí)詩詞的學(xué)生們有什么建議?
王立群:中國的學(xué)生還處于應(yīng)試教育的大浪之中,不可能有更多的時間去關(guān)注古典詩詞。即使像武亦姝,她也是在應(yīng)試教育的夾縫中間學(xué)了一些古典詩才奪冠。在應(yīng)試教育的大環(huán)境之下,節(jié)目能發(fā)揮多大的作用還是一個有待觀察的問題。
康震:多讀多背多寫,就這三個多。熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會哼。不要怕寫錯,放膽去寫去讀,多背詩詞,時間長了就會成為一個詩詞專家。（記者姜錦銘、李坤晟、張書旗 實習(xí)生孫楠、曾宇清）
李定廣:出“熟悉的陌生題”
記者:《中國詩詞大會》這檔節(jié)目出臺的緣由?
李定廣(《中國詩詞大會》學(xué)術(shù)總負責人):2014年以來,習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人屢次強調(diào)要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,要從民族文化基因的高度來看待古代經(jīng)典詩詞的獨特價值,對古代經(jīng)典詩詞要加強傳承與傳播,以展現(xiàn)中華審美文化的風范。為響應(yīng)習(xí)總書記上述講話精神,中央電視臺聯(lián)合教育部語用司、上海市教委共同合作推出大型季播競賽類節(jié)目,以弘揚中華經(jīng)典詩詞之美,促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚,營造全社會尊重、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍,提升當代中國人生活品質(zhì)和精神質(zhì)量。
記者:今年出題的過程是怎樣的,為提高節(jié)目質(zhì)量做了哪些工作?
李定廣:今年出題的過程:先是命題專家研討題型,接著有兩輪在京集中出題,與第一季只考唐宋詩詞相比,第二季范圍擴大至整個古代詩詞以及毛澤東詩詞。為提高節(jié)目質(zhì)量,我們從內(nèi)容和形式兩方面下苦功夫。內(nèi)容方面,首先,選擇具有“當代意義”的經(jīng)典名篇和名句。今年選擇用來出題的詩詞作品,約近400首,大都是思想情感方面仍有當代意義的經(jīng)典名篇。其次,力求將題目與現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)。再次力求題目的生動活潑而不呆板。形式方面,完善賽制,使得比賽更激烈、更公平。比如加入“飛花令”環(huán)節(jié)。最后一場不從百人團中選拔攻擂者,而是以前九場成績最好的選手來進行“巔峰對決”,既公平,減少了偶然性,也更激烈更好看。
記者:您是中文教授,可能覺得這些題目很簡單,但不少觀眾覺得題目很難,大多答不上來。
李定廣:因為是競賽,題目當然要有一定的難度。當然,作為面向廣大電視觀眾的全國性文化節(jié)目,題目又不能過于偏難、偏深或鉆牛角尖。所以,我們定了一個出題原則,叫作“熟悉的陌生題”。所謂“熟悉”,就是一大半的詩詞是中小學(xué)生平時就知道的,甚至課文里有過的或應(yīng)該掌握的；所謂“陌生”,就是問的問題要出其不意。舉例來說,杜甫的絕句“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,幾乎人人能背誦,但我們卻出了道題,問問選手知道詩中寫的是什么季節(jié),許多人就答不出來了,這反映了很多人是囫圇吞棗地背課文,卻沒有去理解詩的內(nèi)容與意境。
記者:您如何評價參賽選手尤其是年輕選手們的表現(xiàn)?
李定廣:今年的詩詞大會中,“00后”年輕人表現(xiàn)搶眼,最突出的武亦姝、姜聞頁、葉飛、侯尤雯等,都是“00后”。“00后”孩子能憑自己詩詞實力沖出百人團,戰(zhàn)勝“40后”到“90后”的大批成年人,著實讓人震驚,也非常令人欣喜。我們的傳統(tǒng)文化傳揚不僅后繼有人,而且后浪超前浪。
記者:有質(zhì)疑的聲音說小小年紀的孩子就飽讀詩書,會不會是節(jié)目組包裝出來的?
李定廣:我可以負責任地說,絕對沒有包裝。選手的脫穎而出并最終獲獎,完全是他們的實力使然。
記者:也有人說,凡是競賽的方式,中國孩子都行,比如像奧數(shù)等；還有人說,這個比賽只是考查選手的背誦能力,衡量不出他們真正的文采。您怎么看?
李定廣:其實這是誤解,看過全部比賽的觀眾不難發(fā)現(xiàn),我們的考題半數(shù)以上是理解題,當然要考對古詩文的記憶,但背誦只是一個基礎(chǔ),重要的是理解與審美,否則他們不可能獲勝。我認為,經(jīng)典美文的傳承與比賽沒有必然關(guān)聯(lián),傳承最需要的是審美,需要細嚼慢咽地慢慢品味。比賽只是促進全社會更好地弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀文化的形式之一,不可能是全部和唯一的途徑,通過這檔節(jié)目,現(xiàn)在大家對學(xué)習(xí)和弘揚古詩詞的興趣增強了,關(guān)注度也提高了,這就是這項比賽的一個重要目的。
記者:的確有不少人稱贊節(jié)目,稱激發(fā)了自己學(xué)習(xí)古詩詞的樂趣,您覺得節(jié)目受到追捧的原因是什么?
李定廣:原因有多方面。一是節(jié)目本身質(zhì)量高,從內(nèi)容到形式,高雅而不失活潑,很接地氣；二是物質(zhì)膨脹后,人們對高雅傳統(tǒng)審美文化的需求；三是黨和政府對傳揚中華傳統(tǒng)文化的提倡。
記者:您認為現(xiàn)在中小學(xué)古詩詞教育還有什么地方亟待改進?
李定廣:最關(guān)鍵的是要改變?yōu)閼?yīng)試而學(xué)習(xí)古詩詞。不可“考什么教什么,怎么考怎么教”,背誦多了卻不理解,詩句就會“串門”,孩子就會感覺很難而失去興趣。更應(yīng)該從理解、審美教育上下功夫。努力提高孩子的審美鑒賞能力,讓其懂得詩詞的意境和美感,自然而然地去提高學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。
記者:這個節(jié)目火了,或許會帶動社會上出現(xiàn)古詩文學(xué)習(xí)熱潮,在傳播和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中我們還需注意些什么?
李定廣:我們要繼續(xù)營造社會大眾喜愛、尊重和敬慕經(jīng)典詩詞文化乃至民族傳統(tǒng)文化的強大氛圍,將經(jīng)典詩詞從邊緣地帶走向社會大眾中間,成為當代中國人文化素質(zhì)構(gòu)成的重要元素,其它傳統(tǒng)文化亦是如此。但也要注意,不可走極端,不可因為強調(diào)傳統(tǒng)文化而排斥其它文化。弘揚傳承傳統(tǒng)文化也不要強迫,從培養(yǎng)興趣與氛圍入手。
記者:現(xiàn)在國內(nèi)不少城市有校外培訓(xùn)機構(gòu)開辦的“國學(xué)班”,您認為學(xué)生們有必要去這些地方學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文嗎?
李定廣:我覺得一是要因人而異,二是要看孩子有沒有興趣。孩子的興趣和發(fā)展方向不能強迫。有的孩子不上“國學(xué)班”,通過學(xué)校教育、家庭教育照樣能夠?qū)W好古詩文。（記者吳振東）
責任編輯：
