近日,在亳州市譙城經開區(qū)的聯滔電子有限公司生產車間,20歲的徐晨旭正熟練組裝汽車線束。這位來自亳州機電信息工程學校的應屆畢業(yè)生,通過三個月的崗位實操,已熟練掌握新能源汽車線束的全流程生產技術。
“從入學起,我們就常在企業(yè)車間上課、學習,畢業(yè)學期更是直接在生產線邊干邊學,實打實練手?!毙斐啃裾f,6月底畢業(yè),就可以正式入職。
生產線既是企業(yè)的生產設備,也是學校的教學器具。該校教師李夢雪介紹,學校與企業(yè)共建“廠中?!?,將課堂設在生產一線,由企業(yè)技術人員與學校教師共同開發(fā)實訓課程。經過三年培養(yǎng),學生畢業(yè)時人均掌握3個以上真實生產項目經驗,就業(yè)競爭力顯著提升。
這種“真刀真槍”的培養(yǎng)模式,不僅根治了職校教育中“黑板上開機床、試卷里練操作”的痛點,更讓企業(yè)收獲了“量身定制”的熟練工。
“公司去年提前鎖定了300多名在校生。在‘學練交替、工學一體’模式下培養(yǎng)的學生,畢業(yè)時技能水平基本達到用工標準,大幅縮短了培訓周期,降低了企業(yè)成本?!辟裰萋撎想娮佑邢薰救速Y行政部專員王四娜表示。
“‘廠中?!J侥軌蛴行Ь徑馀嘤柶髽I(yè)的短期用工需求,但要更好地解決由‘技能錯配’導致的招工就業(yè)‘兩頭難’,就必須著眼長遠,基于區(qū)域產業(yè)規(guī)劃布局教育,升級‘校中廠’模式。”亳州市人才綜合服務中心副主任趙靜告訴記者。
安徽中藥科技學校是亳州“校中廠”模式的典范。該校占地800平方米的中藥提取實訓車間近期完成設備升級,新增中藥提取、分離、干燥等設備,可支持學生實景學習中藥加工工藝。
“以前操作流程只能想象,現在老師現場示范,理論實操完美結合,學得更快更扎實?!?022級藥檢班學生劉宇深有感觸。
“今年學校教學設備總投入近千萬元,每隔3年到5年全面更新一次,力求與企業(yè)設備保持同步,助力學生更好就業(yè)。”該校招生就業(yè)辦主任李金龍介紹。近三年,該校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上,其中本地就業(yè)率超過90%。
近年來,亳州市聚焦重點產業(yè)集群,積極探索“廠中校、校中廠”人才培養(yǎng)模式,通過產教深度融合,初步構建了“崗位預見+培訓開發(fā)+資格認證”的人才培養(yǎng)體系,力求精準匹配產業(yè)需求,打通人才供需堵點。全市11所職業(yè)學校已與200多家企業(yè)建立“廠中校、校中廠”對接機制,年均開展崗位實操培訓達2萬人次。
“若僅著眼于企業(yè)當下缺什么就培訓什么,人才供給往往滯后于需求變化。”亳州市人力資源和社會保障局局長陳長安表示,該市著力推動生產端技術革新與人力資源技能培育同步優(yōu)化、同頻共振,逐步破解用工與就業(yè)間的技能錯配問題,以高質量就業(yè)賦能高質量發(fā)展。
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